(Call for papers) Comunicación, Educación mediática e Innovación en la Sociedad Red:
Teoría y experiencias prácticas
La
investigación en Comunicación y Educación ha generado un campo específico de
estudio en el ámbito académico dando lugar a un sinfín de monografías,
artículos y libros. Para muestra, un simple dato: al introducir la palabra
media literacy en la base de datos Web of Science, encontramos 685 artículos
entre 2014-2018 como resultado de esta sencilla búsqueda. Del mismo modo, con la
noción de Visual Literacy encontramos 251 resultados. Las investigaciones
pertenecen a diversas áreas científicas, no sólo a Comunicación sino también en
Educación, Bellas Artes, Ciencias Sociales, Sociología, Estudios de género,
Literatura o Lingüística, entre otras.
El
amplio número de artículos publicados en revistas de impacto pone de manifiesto
la consolidación en los últimos años de la investigación en Educación Mediática
a nivel internacional como eje fundamental para el desarrollo de los ciudadanos
y progreso de la sociedad. En este sentido, desde un nivel aplicado de la
investigación, se considera necesaria la consolidación de iniciativas de
proyectos educativos que apliquen la alfabetización mediática a la innovación
social promoviendo una educación en valores, así como un contexto legal que
haga referencia a los retos sociales y éticos a los que se enfrentan los
ciudadanos en la sociedad en red actual.
Desde
nuestro grupo de investigación de la Facultad de Comunicación y Documentación
de la Universidad de Murcia, “Innovación Docente en Estudios de Comunicación
Audiovisual, Educación participativa y Cambio social” del que formamos parte,
nos hemos propuesto la elaboración de un volumen monográfico en torno a este
tema de investigación, coordinado por las profesoras María del Mar Grandío
Pérez y Virginia Villaplana Ruiz. Se publicará en una editorial de prestigio.
El
objetivo principal del libro es promover un análisis en torno a la Comunicación
en el ecosistema de aprendizajes educativos que tienen como objetivo la
innovación social en el contexto de la Sociedad Red.
Los
ejes propuestos y temáticas son los siguientes:
1.
Reflexiones teóricas sobre Media literacy (Educación Mediática), Visual
Literacy y Alfabetización Transmedia, atendiendo
a reflexiones teóricas sobre conceptos, metodologías y aspectos relacionados
con la pedagogía de la imagen o las nuevas tendencias en los enfoques sobre
Comunicación, Educación y cultura desde la perspectiva de las nuevas
tecnologías.
2. Prácticas sobre Educación y
Comunicación como núcleos de la transformación social. En este eje pueden incluirse también prácticas
de innovación educativa o buenas prácticas que reflexionen sobre las
aportaciones en innovación social, así como valores e impacto desde el
activismo digital a la producción de comunidades de saberes, o el uso de la
comunicación en situaciones de desigualdad social o mediación en conflictos
(Comunicación y derechos humanos/Comunicación y Paz social). Por ejemplo:
-
Prácticas
del Cine colaborativo y el Cine Comunitario.
-
Art
activismo y Movimientos sociales
-
Gamificación
y educación
-
Prácticas
innovadoras en la enseñanza con dispositivos móviles
-
Aprendizajes
basados en proyectos de emprendimiento
-
Narrativas
y proyectos transmedia
-
Proyectos
sobre Fakenews
-
Experiencias
sobre creación de Publicidad y
Contrapublicidad
3. Políticas educativas y Educación
Mediática. Perspectivas
y tendencias del marco legal que vincula la comunicación social y la esfera
educativa.
Fechas clave:
-
25 de mayo de 2018: recepción del título y resumen (500 palabras) de las
contribuciones (en inglés o español). Dirección de envío: mgrandio@um.es y virginia.villaplana@um.es
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16 de julio de 2018: confirmación de la aceptación de la propuesta y envío de
las normas de estilo.
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1 de diciembre de 2018: recepción de los capítulos.
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10 de enero de 2018: envío del proyecto editorial para comenzar el proceso de
evaluación por pares.
-
Mayo-junio de 2019: fecha aproximada de publicación del monográfico.
